EBOOK
Português
About
Na obra discute-se questões presentes nas relações entre a Educação Física e o esporte no contexto escolar, considerando os aspectos educacionais, focando o esporte enquanto fenmeno social e multicultural, bem como sua repercussão na sociedade e na escola.
Aborda-se sobre a crise da Educação Física identificando-a com um contexto maior; discute-se sobre as possibilidades de educação, evidenciando a escola como principal instituição formal. Destaca-se o esporte como elemento de educação em algumas instituições não formais, apontando-se as limitações para seu desenvolvimento. Buscam-se subsídios para discutir e relacionar Educação Física e esporte, apontam-se fatos históricos que indicam diferenças na sua escolarização. Destaca-se o esporte como conteúdo predominante da Educação Física escolar, evidenciando-se as formas "pedagógicas" opostas efetivadas pelo professor.
Apontam-se os pressupostos, avanços e retrocessos, da legislação e dos documentos oficiais que permeiam a Educação Física escolar. Destacam-se aspectos da legislação esportiva sobre o esporte no contexto escolar; evidenciam-se aspectos dos documentos oficiais, em nível nacional e no estado do Paraná, sobre a Educação Física escolar.
Aborda-se o esporte como fenmeno social e multicultural, a partir do âmbito escolar, considerando suas manifestações, relacionando-as com a Educação Física escolar. Evidenciam-se questões, controvérsias e possibilidades que delineiam as interfaces do esporte na escola. Aborda-se sobre as concepções e possibilidades para o desenvolvimento da Educação Física escolar, a partir das relações entre esporte e mídia. Considera-se o cotidiano, questões e possibilidades da Educação Física escolar, a partir da necessidade do repensar do corpo e da democratização no ensino do esporte na escola. Evidencia-se a escola pública como o espaço democrático para a prática e a vivência do esporte nas aulas de Educação Física e treinamentos esportivos. Destaca-se a necessidade de uma abordagem pedagógica do esporte que inclua todos os alunos. Evidencia-se a necessidade de desenvolver o esporte na escola de forma ampla, significativa, democrática e prazerosa, considerando suas finalidades educativas e possibilidades de contribuir para a formação integral dos escolares.
A obra destina-se, principalmente, aos profissionais e acadêmicos de Educação Física, e aos educadores, que visam ampliar o entendimento sobre a Educação Física e o esporte no contexto escolar e de formação de professores.
Aborda-se sobre a crise da Educação Física identificando-a com um contexto maior; discute-se sobre as possibilidades de educação, evidenciando a escola como principal instituição formal. Destaca-se o esporte como elemento de educação em algumas instituições não formais, apontando-se as limitações para seu desenvolvimento. Buscam-se subsídios para discutir e relacionar Educação Física e esporte, apontam-se fatos históricos que indicam diferenças na sua escolarização. Destaca-se o esporte como conteúdo predominante da Educação Física escolar, evidenciando-se as formas "pedagógicas" opostas efetivadas pelo professor.
Apontam-se os pressupostos, avanços e retrocessos, da legislação e dos documentos oficiais que permeiam a Educação Física escolar. Destacam-se aspectos da legislação esportiva sobre o esporte no contexto escolar; evidenciam-se aspectos dos documentos oficiais, em nível nacional e no estado do Paraná, sobre a Educação Física escolar.
Aborda-se o esporte como fenmeno social e multicultural, a partir do âmbito escolar, considerando suas manifestações, relacionando-as com a Educação Física escolar. Evidenciam-se questões, controvérsias e possibilidades que delineiam as interfaces do esporte na escola. Aborda-se sobre as concepções e possibilidades para o desenvolvimento da Educação Física escolar, a partir das relações entre esporte e mídia. Considera-se o cotidiano, questões e possibilidades da Educação Física escolar, a partir da necessidade do repensar do corpo e da democratização no ensino do esporte na escola. Evidencia-se a escola pública como o espaço democrático para a prática e a vivência do esporte nas aulas de Educação Física e treinamentos esportivos. Destaca-se a necessidade de uma abordagem pedagógica do esporte que inclua todos os alunos. Evidencia-se a necessidade de desenvolver o esporte na escola de forma ampla, significativa, democrática e prazerosa, considerando suas finalidades educativas e possibilidades de contribuir para a formação integral dos escolares.
A obra destina-se, principalmente, aos profissionais e acadêmicos de Educação Física, e aos educadores, que visam ampliar o entendimento sobre a Educação Física e o esporte no contexto escolar e de formação de professores.