A Gramática que o leitor tem sob os olhos dirige-se, na concepção do Autor, aos adolescentes e jovens do ensino
médio. Tem, por isso, um estilo leve, mais próximo ao falante dessa faixa etária. Estilo leve, de um professor em sala de aula, mas não menos rigoroso que os das gramáticas conhecidas. O tom escolhido é o do diálogo, que aproxima leitor e autor: a gramática não é, por assim dizer, despejada no leitor, mas apresentada a partir da expressão do jovem falante e complementada, onde couber, pelo Autor. Essa complementação, quando necessário, é uma correção; outras vezes, uma sugestão de melhora ou uma alternativa mais elegante. O Autor parte do princípio de que o falante sabe a língua e, por isso, não a vai aprender "ab ovo", mas, pelo contrário, vai simplesmente aperfeiçoá-la. Passa, então, pelos muitos tópicos da linguagem, coloquial ou culta, que costumam oferecer alguma dificuldade gramatical, seja de entendimento, seja de utilização. Apesar de pretender, e geralmente conseguir, tratar com leveza seus temas e tópicos, o Autor não consegue fugir à erudição ao tratar do que é a própria Gramática. Parte dos gregos, caminha com os romanos, visita as primeiras gramáticas vernáculas, discute as contribuições dos vários séculos… O leitor tem em mãos um texto estimulante, em linguagem agradável e precisa. Sua ideia do que é e para que serve uma Gramática sairá enriquecida da leitura.
