A redação do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) tem se tornado de grande relevância não apenas por compor uma parte significativa da nota final do exame, mas também por ser um gênero textual que vem sendo estudado em escolas e em cursos preparatórios de maneira bastante específica. A matriz de referência para a redação do ENEM é o documento oficial que baliza os critérios de avaliação dos textos e, consequentemente, interfere na produção textual realizada pelos participantes – em sua maioria, alunos concluintes do ensino médio. Em um cenário no qual o ENEM é a principal porta de acesso ao ensino superior brasileiro, a quantidade de participantes do exame vem crescendo na mesma proporção que os cursos preparatórios e os materiais específicos para a elaboração da redação do ENEM. Este livro tem o objetivo de analisar de forma minuciosa a matriz de referência para a redação do ENEM divulgada no edital, afim de ampliar o horizonte de professores e de alunos do ensino médio para além do ENEM, visto que escrever bem não pode restringir-se a uma única situação comunicativa. Consideramos que as competências avaliadas nesse exame (norma culta, coesão e coerência textual, gênero/tipo de texto e proposta de intervenção) podem ser expandidas para outros gêneros textuais e outras circunstâncias de produção textual além desse contexto específico de produção. Entender o funcionamento da matriz de referência para a redação do ENEM, como foi feito nesta obra, ajuda-nos a entender os mecanismos de constituição do texto, que pode pertencer a diversos gêneros textuais. Acreditamos que o estudante capaz de produzir um bom texto, que respeite a norma culta da língua portuguesa, tenha coesão e coerência textual e esteja adequado ao gênero solicitado, conseguirá fazê-lo não apenas nos exames e nos vestibulares, mas também nas diversas situações comunicativas além do ENEM.
