Esta publicação reúne de forma exemplar um conjunto de temas e reflexões sobre nossas preocupações com os encontros e desencontros entre gerações, tendo como referência um conjunto de obras cinematográficas que dialogam entre si e com o público de profissionais da educação, sem deixar também de comover pessoas que se importam e se sentem afetadas pelas imagens contemporâneas de velhices e infâncias. Os artigos que compõem este livro, ao evocar o tema da produção da subjetividade através das contribuições das narrativas cinematográficas, provoca o leitor a ser afetado pela experiência ética e estética, permitindo ao filme que está sendo discutido uma nova projeção histórica.
As análises dos filmes apresentados nos forneceram os conceitos necessários para enxergar os enquadramentos a que estamos submetidos na cultura contemporânea, mostrando a importância de se problematizar os modos de ser das infâncias e velhices, acreditando na possibilidade de que crianças e adultos, possam definir juntos outros caminhos para o jogo e para a vida. Há que se incentivar a recusa, por parte dos adultos e das crianças, dos modos cristalizados, tipificados e estereotipados de ser e de agir. A educação que tem como base o exercício da crítica do cinema é uma estratégia promissora para alcançarmos uma formação para a prática da diversidade e da cidadania em um mundo que clama por sabedoria e justiça.
