Este livro é um dos resultados de uma pesquisa realizada com turmas do ensino médio em uma escola da rede estadual de Goiás. Objetivamos demonstrar o quanto e como a Pedagogia de Projetos pode auxiliar no processo de ensino-aprendizagem da língua portuguesa. A proposta, ao abraçar a complexidade da linguagem e de seus usuários, proporciona um estudo mais amplo da língua(gem) e garante a desejada autonomia para os sujeitos da educação escolar. Esta publicação é destinada a pesquisadores, professores e interessados em refletir sobre o ensino da língua portuguesa tendo o texto como ponto de partida e de chegada, para que o processo de ensino-aprendizagem da leitura, escrita, fala e escuta tenha êxito.
